iPad in der GS

Audio-Schnitzeljagd

Voraussetzung: Für die rezeptive Arbeit muss vorab eine Produktion stattfinden. Beispielsweise können bei einer Klassenfahrt/ einem Ausflug/ einer Schulbesichtigung etc. Geräusche von allen markanten Stellen aufgenommen werden (z.B. Klassenfahrt in den Wald: Schließen der Schultür, Geräusche des Busses, Waldgeräusche, Geräusche von spielenden Kindern auf dem Spielplatz, Geräusche von Kindern, die zu Mittag essen, Geräusche vom Bus, Öffnen der Schultür, etc.). 

Umsetzung: Die Geräuschesammlung wird einer Klasse/ Gruppe vorgespielt, die nicht weiß, wohin die Fahrt/ der Ausflug, etc. gegangen ist. Nach und nach werden die Geräusche abgespielt und die Kinder müssen den Ort bzw. das Gehörte erraten. Können sie den Weg rekonstruieren, den die Schüler*innen aufgenommen haben?

Alternative: Anstatt die einzelnen Stationen zu erraten, teilen Sie ein großes Plakat und Stifte aus. Die Schüler*innen bilden Kleingruppen von ca. drei bis vier Kindern, hören sich die einzelnen Stationen an und konstruieren auf dem Plakat eine Art "Reisekarte", auf der die einzelnen Stationen ersichtlich werden. Auf diese Weise gelangt man vom Hören zur Reflexion und Interpretation und schließlich zur kreativen Visualisierung. Die Visualisierung kann alternativ natürlich auch mit dem Tablet erfolgen. Stimmt der gemalte Plan mit den gehörten Geräuschen überein?

Geräusche-Quiz

Voraussetzung: Für die rezeptive Arbeit muss vorab eine Produktion stattfinden. Hierzu können einige Schüler*innen unterschiedlichste Geräusche aufnehmen (z.B. mit einem Stift am Heizkörper entlangfahren, Toilettenspülung, Knarren einer Tür, etc.). Gerne kann für das Quiz auch ein spezifisches Thema vorgegeben werden. Alternativ zur eigenen Produktion, können Sie beispielsweise auch auf die Geräusche vom Geräusche-Lotto von Ohrenspitzer zurückgreifen. Diese können im schulischen Kontext gehört und für das Geräusche-Quiz verwendet werden.

Umsetzung: Eine Klasse, die die Geräusche noch nicht gehört hat, wird in zwei Gruppen eingeteilt. Ziel der beiden Gruppen ist das gehörte Geräusch zu erraten. Nacheinander wird dazu eines der aufgenommenen Geräusche abgespielt. Die Gruppen diskutieren anschließend leise untereinander und einigen sich auf eine mögliche Antwort. Beide Teams teilen ihre Antwort mit. Haben beide recht, erhalten beide einen Punkt. Hat nur eine Gruppe die richtige Lösung gefunden, erhält entsprechend nur die eine einen Punkt. 

Reizwort-Geschichten

Voraussetzung: Schreiben Sie eine kleine Geschichte, in der verschiedene Worte besonders häufig vorkommen, z.B. Wind, König, Regen, etc. Nehmen Sie die Geschichte anschließend auf. Achten Sie darauf, die Geschichte langsam vorzulesen und kleine Pausen nach dem Reizwort einzulegen (Hinweis: Sie sollten aber nicht zu auffällig sein). 

Umsetzung: Die Schüler*innen werden in verschiedene Gruppen aufgeteilt (Wind-Gruppe, König-Gruppe, Regen-Gruppe etc.) und hören sich gemeinsam die Reizwort-Geschichte an. Genaues Hinhören ist gefragt, denn immer, wenn das Reizwort der Gruppe zu hören ist, ist es an den Kindern das passende Geräusch dazu zu machen (z.B. Wind: Windgeräusche mit dem Mund, König: Hohoho, Regen: Schnipsen mit den Fingern, etc.). Können die Kinder alle Reizworte erlauschen?

Kreative Anschlussmethoden für gehörte Hörbücher und Hörspiele

• Pantomime: Pantomime zum Erraten verschiedener Figuren oder Handlungen
• Theaterstück: Jede Gruppe wählt ihre Lieblingsszene aus der Geschichte und übt ein kleines Theaterstück dazu ein
• Hör-Quiz: Die Schüler*innen überlegen sich Fragen zu der gehörten Geschichte und lassen diese von den anderen Kindern beantworten
• Elfchen: Die Kinder verfassen ein Elfchen zur gehörten Geschichte (Erweiterung: Dieses kann im Anschluss mit Geräuschen vertont werden)
• Malen: Die Schüler*innen malen ein Bild zu ihrer Lieblingsszene
• Lied: Die Schüler*innen verfassen ein Lied/ einen Rap zum Thema der gehörten Geschichte

Viele weitere Methoden zu ausgewählten Hörbüchern und Hörspielen finden Sie auch hier. 

Aktives Zuhören mit Hörspurgeschichten

Hörspurgeschichten können Sie selbst produzieren, indem Sie Audioaufnahmen mit QR-Codes verknüpfen.

Auf dem bekannten Grundschulblog "Zaubereinmaleins" gbt es schon fertige Hörpuren. Diese können im internen Bereich heruntergeladen, bzw. hier einzeln gekauft werden.